The transformation of food and agricultural systems is a critical nexus issue. New systems of food and agricultural production are urgently needed to replace current business-as-usual scenarios, not only to safeguard biodiversity but also food security and nutrition, land health…
Learning for Governance (LfG) a pour objectif d’amplifier des récits de gouvernance du monde entier et de rassembler des perspectives provenant de lieux et de contextes divers. En outre, LfG vise à offrir une plateforme de documentation et de diffusion des récits et du leadership des communautés…
Le groupe des jeunes professionnels du Thème de la Gouvernance, l'Équité et les Droits (TGER en anglais) de l'UICN-CPEES (IUCN-CEESP en anglais) rassemble des perspectives axées sur les jeunes et orientées vers les politiques de jeunes dirigeants engagés dans des travaux liés à l'environnement,…
Le modèle d’action collaborative et de diversité des membres du Caucus illustrent une approche transformatrice du leadership, où l’inclusion et la prise de décision collective entraînent des changements significatifs. Leurs réalisations historiques, notamment l’intégration de la justice de genre…
L'Institut des Ressources Naturelles d'Unama'ki (UINR) a été leader dans l'avancement du leadership autochtone à Mi'kma'ki (Canada atlantique) et a été une voix importante pour l'autodétermination autochtone et le renforcement de son rôle dans la gestion des ressources naturelles.
Les notions traditionnelles de leadership en matière de conservation mettent souvent l’accent sur les figures d’autorité qui dictent une prise de décision descendante, mettant souvent de côté les connaissances et les voix des communautés les plus touchées par la perte de biodiversité. Cependant…
Lancé en 2020 et désormais dans sa cinquième génération, le programme “Entrenamiento en Ciudadanía Ambiental (ECA)” (Formation à la Citoyenneté Environnementale) d'Eco Maxei illustre une approche transformatrice du leadership et de la justice dans la promotion de l'environnement.
Note d'information préparée par la Commission de l'éducation et de la communication de l'UICN (CEC), l'UNESCO, le WWF et les membres du IUCN Task Force on Nature-based Education COP 16 / CP-MOP 11 / NP-MOP 5 | Cali, Colombie, 21 octobre – 31 octobre 2024